治疗白癜风的特效药 http://m.39.net/pf/a_4322212.html睡眠不足是儿童睡眠呼吸障碍的主要症状，估计总患病率为5%至10%。每周超过两晚的睡眠不足被认为是习惯性的睡眠不足。世界上大多数大规模的横断面研究已经确定了儿童习惯性打鼾和认知能力下降之间的联系。认知缺陷包括注意力、执行功能、一般智力和学校表现。这些观察结果支持美国儿科学会的临床指南。其中父母对打鼾的报告是对具有上呼吸道阻塞症状的儿童的初步评估的一部分。此外，据报道，父母对儿童打鼾的报告优于从多导睡眠描记术中得出的呼吸暂停低通气指数测量值，用于估计神经行为发病率。最近的美国儿科学会阻塞性睡眠呼吸暂停综合征筛查临床指南表明，睡眠呼吸障碍和认知结果之间可辨别的负相关关系可能是混杂的，即使是通过多导睡眠图测量。在社会经济地位和较低认知结果之间的同时关联以及社会经济地位和睡眠呼吸障碍之间的关联的研究中发现了支持数据。这些关联的大多数研究招募了来自贫困和呼吸障碍患病率较高的城市地区的儿童，这使得睡眠呼吸障碍和认知表现之间的积极关联的评估复杂化。对这些潜在混杂变量的稳健控制证明了研究样本多样性和代表性的必要性。由于缺乏这种基于人群的研究，描述儿童睡眠呼吸障碍和认知能力低下之间的混淆的存在和程度仍然具有挑战性。为了解决这一认知差距，我们详细研究了不同人群中习惯性打鼾和认知结果之间的关系。我们的目的是评估父母报告的打鼾和儿童认知表现之间联系的潜在混杂因素。我们假设观察到的习惯性打鼾和认知能力低下之间的联系受到相关人口统计学、人体测量和社会经济特征的干扰。方法青少年大脑认知发展(ABCD)研究是一项正在进行的全国性前瞻性观察评估，对象是从美国21个研究点招募的儿童。儿童在9至10岁时入学，并被随访10年。这项研究遵循了加强流行病学观察研究报告的跨部门研究报告指南。作为已知的最大的儿童大脑发育研究，ABCD研究的目的是了解不良经历和暴露如何影响发育中的大脑，以及与认知、社会、情感和学业结果的关系。从这项研究中获得的知识可能有助于采取干预措施来减轻童年压力的后果。如果儿童年龄在9岁至10岁之间，就读于公立或私立小学，或者在家接受教育，则包括在内。排除标准包括英语不流利；存在严重的医学、精神病学或神经病学疾病；严重的创伤性脑损伤；中度或重度自闭症谱系障碍。本研究中使用的ABCD数据集包括年9月1日至年10月15日期间登记的名儿童的基线数据。研究变量包括人口统计学和人体测量特征以及认知和父母报告的睡眠评估。ABCD研究旨在从性别、种族和民族以及社会经济地位方面近似美国人口的多样性。打鼾评估在ABCD研究中，使用儿童睡眠障碍量表的一部分来评估打鼾的频率，该量表是一个基于前6个月症状评估儿童睡眠障碍的27项临床验证清单。该调查包括打鼾的5点定性评估，其中1表示没有打鼾，2表示偶尔打鼾(每月1-2晚)，3表示偶尔打鼾(每周1-2晚)，4表示习惯性打鼾(每周2晚，但不是每天)，5表示每天打鼾。虽然父母量表没有在多导睡眠图中得到验证，但我们
